Okul Kuralları İle İlgili Plan ve Oyun Okula başlıyorum.

Biraz kendinize göre düzenleyerek kullanabileceğiniz planları aşağıda bulabilirsiniz.

TIKLAYIP İNDİRİN....

AMAÇLAR VE KAZANIMLAR

SOSYAL – DUYGUSAL ALAN 

Amaç 2. Duygularını fark edebilme. 
Kazanımlar: 
1. Duygularını söyler.
4- Duygularını müzik, dans, drama vb. yollarla ifade eder.

Amaç 3. Duygularını kontrol edebilme. 
Kazanımlar: 
3. Yeni ve alışılmamış durumlara uyum sağlar. 

Amaç 6. Başkalarıyla ilişkilerini yönetebilme. 
Kazanımlar: 
1. Kendiliğinden iletişimi başlatır. 
2. Grup etkinliklerine kendiliğinden katılır.

DİL ALANI 
Amaç 4. Kendini sözel olarak ifade edebilme. 
Kazanımlar: 
2. Sohbete katılır. 

BİLİŞSEL ALAN
Amaç 5. Varlıkları çeşitli özelliklerine göre eşleştirebilme. 
Kazanımlar: 
1. Varlıkları bire bir eşleştirir. 
2. Varlıkları renklerine göre eşleştirir. 

ÖZBAKIM BECERİLERİ
Amaç 1. Temizlik kurallarını uygulayabilme. 
Kazanımlar: 
1. Temizlikle ilgili malzemeleri doğru kullanır. 
2. El, yüz ve vücudun diğer kısımlarını uygun biçimde yıkar. 
3. Tuvalet gereksinimine yönelik işleri yardımsız yapar. 

ÖĞRENME SÜRECİ 

DRAMA
SDA2 K:1-4
SDA 6 K:1-2
DA 4 K: 2

• Annesini bırakmak istemeyen ve ağlamaya devam eden çocuk olursa, kısa bir süre sonra annesinin kendilerini almaya geleceği anlatılarak ikna edilmeye çalışılır.

• İlköğretim Haftası nedeni ile okul bahçesinde yapılacak tören için çocuklara gerekli açıklama yapıldıktan sonra sıra olunarak bahçeye çıkılır. 

• Tören sonrası içeri girdiklerinde ayakkabılarını doğru yerde çıkarmaları ve dolaplarına yerleştirmeleri için desteklenirler.

• Törende gördüklerini anlatırlar.

• Öğretmen eline kırmızı bir top alır. Okul hakkında top ile konuşmaya başlar. Bu defa söz almak isteyen çocukların eline sıra ile kırmızı topu verir, top ile konuşmalarını sağlarken çocukların düşünceleri öğrenilir. 
• “Kocaman Top” şarkısı jest ve mimiklerle söylenir.


HOP, HOP, HOP! NE KOCAMAN TOP.
BEN VURDUKÇA YÜKSELİYOR,
İKİ RENKLİ KIRMIZI TOP.
HOP, HOP,HOP! NE KOCAMAN TOP.

Okul şarkıları söylenebilir.

Çocuklar ikişerli eş olurlar. Eşler birbirlerine okulda en çok neyi sevdiğini söyler.
El ele tutuşarak çember olurlar. Yere oturulur. Eşinin biraz önce kendisine anlattığı “OKULDA EN ÇOK NEYİ SEVİYORSUN?’’ sorusuna karşılık;
-Arkadaşım…….. okulda en çok …… sevmiş, der. Eksik açıklama yapmış ise arkadaşı:
-Hayır, ben……..demiştim, der.

Öğretmen eline ördek ip kuklasını ( ya da herhangi bir kukla) alır. Kukla çocuklara kendisini tanıtır. Kukla çocukların kucağına gider; onlara ismini sorar, yiyecek ister. Etkinliğin sonunda kukla yerine konur. Ördeğe ne yedirdikleri sorulur. En çok, kendilerinin hangi yiyeceği yemekten hoşlandıklarının öğrenilmesi ile etkinlik tamamlanır.


OYUN VE HAREKET

Yere büyük kraft kağıt serilir. 4-5 tabağa pastel boya konur ve kağıdın üzerine bırakılır. Vivaldi’nin “4 Mevsim Konçertosu” çalınır. Kâğıdın üzerine basmadan müzik eşliğinde dans ederek kâğıt etrafında dönecekleri, kimin omzuna dokunulursa onun boyalardan birini alıp kâğıdın istediği bir yerine resim çizebileceği söylenir. “Resim yapanlardan kimin eline dokunursam; o, boyayı yerine bırakıp dansa devam edecek.” denir. İsteyen arkadaşının yarım bıraktığı resmi tamamlayabileceğini de açıklar.


Oyunun sonunda yere çember şeklinde otururlar. Yaptıkları resim ve oyun hakkındaki düşünceleri ve duyguları alınır. Sırt üstü yere uzanmaları, ayaklarını yukarı kaldırmaları, gerinmeleri istenir. Bir süre rahatlama çalışmasına yer verilir. 

FEN VE MATEMATİK
BA 5 K:1-2

Sepetlerdeki oyuncaklar ve masa oyuncakları sınıfın ortasına konur. Bu oyuncaklarla neler oynanabildiği sorulur. 
Bugün bu oyuncaklarla farklı bir oyun oynanacağı söylenir. Çocuklar 4 gruba ayrılır.
1. GRUBA; 1 sepet verilir,içine kırmızı oyuncakları koymaları,
2. GRUBA; 1 sepet verilir,içine mavi oyuncakları koymaları,
3. GRUBA; 1 sepet verilir,içine sarı oyuncakları koymaları,
4. GRUBA; 1 sepet verilir,içine yeşil oyuncakları koymaları istenir ve en çabuk işlemi tamamlayacak grubun alkışlanacağı açıklamasından sonra, oyuna başlanır.

Eve gitme saati geldiğinde çevreyi nasıl düzenli bırakmaları gerektiği üzerinde konuşulur. 
“ Yarın yine sizi burada bekleyeceğim; sakın geç kalmayın! Sizi yarına kadar çok özleyeceğim.” denildikten sonra çocuklar evlerine gönderilir. 

AİLE KATILIMI
DEĞERLENDİRME Öğrenci açısından:

Ağlayan çocuklar kimlerdi?

Yapılan etkinliklere uyumlu bir şekilde katılanlar kimlerdi?

Varlıkları bire bir eşleştirebildiler mi?

Varlıkları renklerine göre eşleştirebildiler mi? 

Kendiliğinden iletişimi başlatabildiler mi?

Grup etkinliklerine kendiliğinden katılabildiler mi?

Öğretmen açısından:

Uygulamada bir aksaklık yaşandı mı?
Çocuklarla kurulan iletim çocukların rahatlamasını sağlayacak nitelikte miydi?
Öğrenme süreci zevki geçti mi?

Etkinlik açısından: 
Seçilen etkinlikler, çocukların gruba uyumunu sağlayacak nitelikte miydi?
Kazanıma ulaşmak için etkinlikler yeterli miydi?
Tekrarlama gerektiriyor mu?
Aksaklık oldu mu?